Światowy Tydzień Działań na rzecz Edukacji 2022

Światowy Tydzień Działań na rzecz Edukacji organizowany jest przez stowarzyszenie Światowej Kampanii na rzecz Edukacji (GCE), które zostało założone w 1999 roku. Organizacja także wraz z UNESCO jest współorganizatorem oraz uczestnikiem obrad Światowego Forum Edukacyjnego w Dakarze w 2000 roku. Głównym celem Światowego Tygodnia Działania na rzecz Edukacji jest upowszechnianie wiedzy do

tyczącej zalet edukacji oraz dążenie do eliminowania różnic w dostępie do równego wykształcenia. W 2000 roku odbyło się w Dakarze Światowe Forum Edukacyjne, w którym uczestniczyli ministrowie edukacji, eksperci, naukowcy oraz przedstawiciele stowarzyszeń i organizacji pozarządowych z ponad stu krajów. W spotkaniu również wzięło udział stowarzyszenie Global Campaign for Education (GCE), które skupia pozostałe organizacje edukacyjne oraz członków z wielu państw na świecie. Do działań promujących edukację włączył się także Związek Nauczycielstwa Polskiego, dzięki któremu można przyłączyć się do udziału w Światowym Tygodniu Działań na rzecz Edukacji.

Wydarzenie każdego roku odbywa się pod innym hasłem. Na przykład motto „Równe prawa, równe możliwości” poruszało problemy osób niepełnosprawnych w dostępie do edukacji i uzyskania wykształcenia. Na całym świecie zdarzają się sytuacje, gdy osoba niepełnosprawna nie ma możliwości podjęcia nauki i uczestniczenia w zajęciach szkolnych. Na przykład w Tanzanii co drugie niepełnosprawne dziecko nigdy nie uczęszczało do szkoły. Podobnie w Boliwii, dzieci z niepełnosprawnością mają dwukrotnie mniejszą szansę na podjęcie nauki niż zdrowe dzieci. Również w Etiopii mniej niż 3% dzieci niepełnosprawnych podejmuje naukę szkolną. W krajach rozwijających się większe trudności z uzyskaniem wykształcenia mają niepełnosprawne dziewczynki, które bardzo często z powodu choroby zamykane są w domach. Brak odpowiedniego wykształcenia oraz dyskryminacja niepełnosprawnych dzieci przyczynia się do wielu problemów pojawiających się w społeczeństwie. To także przekłada się na wysoki odsetek osób, które nie potrafią czytać i pisać, co może przyczynić się do negatywnych zjawisk społecznych.